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轨道交通学院研究生课程思政课堂教学竞赛方案

作者:研究生办 时间:2023-06-21 点击数:

根据学校《关于做好首届湖南省研究生课程思政课堂教学大赛校内初赛的通知》文件精神,结合我院工作实际,特制定轨道交通学院研究生课程思政课堂教学竞赛方案如下:

一、竞赛理念

为深入贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国和研究生教育的重要论述和全国、全省研究生教育会议精神,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实,强化“以学促干”,加快建设高质量教育体系,实现好为党育人、为国育才根本目标,更好服务湖南省“三高四新”战略任务,充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法,把思想政治教育贯穿研究生培养全过程。

二、参赛对象

承担我院研究生课程教学任务的任课教师可报名参赛。可以个人报名参赛,也可组团(团队成员一般不超过3人)参赛。

三、组织机构

1、领导小组

组 长:李志刚、刘建华

副组长:黄 刚、朱艳辉、

秘 书:周

职责:负责制定研究生课程思政教学竞赛学院选拔赛实施方案,评审结果认定等。

2、评审小组

组 长:黄

秘 书:周

成 员:朱艳辉 玲、 燕、梁娇娇

职责:负责研究生课程思政教学竞赛学院选拔赛评审。

四、竞赛规则

竞赛包括课堂教学设计和现场说课展示两部分。

(一)课堂教学设计

参赛教师围绕承担的研究生课程,对完整的一堂课(45分钟)进行教学设计,并提交以下材料:

1、课堂教学设计书(附件1),包括课程简介、教学目的、教学内容、作业和课后阅读等,字数5000字以内

2、课堂教学方案阐述(用中文书写,具体格式不做要求,字数限5000字以内)。包括教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点,教学资源说明等。

(二)现场比赛

参赛教师先“说课”对课程简介、教学目标和思政设计等进行概要陈述,时长5-10分钟;再“讲课”,即进行模拟课堂教学展示,时长10-25分钟;以上环节总时间控制在20-30分钟。“讲课”结束后,由专家提问,参赛教师回答,时长5分钟以内。

五、成绩评定

评分采用百分制,评委应根据参赛教师表现情况,参考该教师提交的课堂教学设计书、教学方案等资料,按照湖南省研究生课程思政课堂教学大赛评分标准(附件2)进行评分。

六、时间安排及材料要求

学院将于2023 年 6 19 日对报名参赛教师人选进行集中评审,具体时间、地点另行通知。6 20 日择优推荐参加校内初赛人选。获推荐人员提交学院选拔赛参赛教师名单(一份,见附件3)、校内初赛推荐表(一份,见附件4)、课堂教学设计书(一式五份,见附件1)以及课堂教学方案阐述(一式五份)材料,于6月201200前以书面形式报送研究生秘书周韬老师处

七、竞赛要求

1、参赛者进一步挖掘课程中蕴含的思政元素,大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革,使课程与思想政治理论课同向而行。

2、参赛课程教材优先选用首届全国教材建设奖教材,哲学社会科学相关专业凡涉及马工程重点教材必须以马工程重点教材参赛。

3、参赛作品必须是参赛者的教学成果,不得抄袭他人作品或复制相关出版社的教学辅助课件。

4、规范使用地图、国旗和国徽。根据国家相关法律法规,作品(含教学资源)中如涉及地图,请登录标准地图服务网站(http://bzdt.ch.mnr.gov.cn)下载,并标注审图号,如需使用国旗和国徽图案,请在中国政府网(www.gov.cn)下载标准版本并注明引用出处。



轨道交通学院

2023年613日

附件:

1.课堂教学设计书

2.湖南省研究生课程思政课堂教学大赛评分标准

3.学院选拔赛参赛教师名单

4.校内初赛推荐表



附件1


供参考,篇幅限5000字以内)


课程名称:

参赛类别:

参赛教师(团队):


一、课程简介


二、教学目的


三、教学内容


四、作业和课后阅读






备注:以上格式供参考,参赛教师可根据实际情况及需求进行适当调整与补充。


附件2


湖南省研究生课程思政课堂教学大赛

评价指标

具体内容

分值

教学目标

l 知识目标设计恰当,符合课程要求、学科特点和研究生教学实际。

l 能力目标明确具体、可观察、可测评、可达成。

l 思政目标“三观”正确,且无缝对接知识、能力目标,有效支撑立德树人根本目标。

10

教学内容

l 课程思政育人理念贯穿教学全过程,能够对研究生思想意识、行为举止等,产生积极和深远影响,实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。

l 履行推进党的二十大精神“三进入”职责,结合专业教学把大会关于教育、科技、人才等方面的部署要求有机融入进去。

l 教学过程有机融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素。

l 能够针对本课程特点,挖掘并运用思政资源。素材面向学科前沿、本学科发展历史、本单位文化传统,密切联系国情、民情、学情。

l 教学设计包含思政元素,且相互支撑,形成育人体系。

l 教学信息量充足,符合研究生认知规律,“两性一度”体现较好。


35

教学设计

与方法

l 突出学生主体地位,围绕教学目标和教学内容,灵活运用讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法,以及多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段。

l 课程考核多元且强调过程评价。

l 授课有过程反馈,不搞“满堂灌”。

l 作业设计科学,体量适中。课外教学资源包含课程思政内容,且与课堂教学互为补充,相得益彰。

25

教学效果

l 专业教学有效满足立德树人、铸魂育人需要。

l 思政元素植入不生硬,能有效“共情”,激发学员内心认同。

l 课堂气氛热烈,信息量大,能有效吸引和调动研究生的参与热情,激发求知欲望。

l 能高效达成教学目标。

15

教学艺术

l 衣着得体,行为规范。形象端庄,用语文明。

l 例举真实不夸张,推理严密,论证充分,结论正确。

l 授课情绪饱满,个人特色鲜明,课堂张力较强。

l 课件设计美观,重点突出,简明扼要。

l 正确、完整回答决赛评委提问。

15

共计


100



附件3

学院选拔赛参赛教师名单

序号

姓名

性别

职称

学历/学位

参赛类别

手机号码

参赛作品名称

团队教师姓名

是否推荐到校赛




















































备注:1.本表包括学院选拔赛所有参赛教师信息(含未推荐到校赛的参赛教师信息)

    2.参赛类别:科类、理工农医类、外语类



附件4

校内初赛推荐表

参赛教师

姓名

姓名


性别


出生年月


职称


学历/

学位


所属学院


参赛类别


手机号码


团队教师

姓名

性别

出生年月

职称

学历/学位

所属学院

























参赛作品名称


教学素材来源

教材名称


参赛单元


学院推荐意见







负责人:(公章



参赛类别:科类、理工农医类、外语类



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